Apropiacions escolars: Usos i sentits de l'educació obligatoria en l'adolescencia (Edicions en català)

Apropiacions escolars: Usos i sentits de l'educació obligatoria en l'adolescencia (Edicions en català)

5,39 €
Reseña del editor


Apropiacions escolars és un llibre que pretén allunyar-se de tota interpretació simple del significat del fracàs escolar dels joves adolescents. Contra el catastrofisme de discursos mediàtics i polítics sobre l’escolarització secundària obligatòria, aquest llibre pretén respondre amb etnografia, amb l’estudi empíric i sobre el terreny de les experiències de l’alumnat d’ESO i del sentit que atorga a aquestes experiències. Lluny d’interpretacions uniformes i lineals sobre l’èxit o el fracàs escolar, el texto mostra les múltiples situacions que es deriven de la combinació de posicions socials (a partir dels eixos de classe, gènere i ètnia) i d’experiències en els espais centrals de la vida dels adolescents: l’escola, la familia i el lleure. Analitzar la mirada adolescent sobre l’escola i interpretar-la en el context de la vida cuotidiana dels joves ens ajuda a entendre com uns i altres s’apropien de la institució escolar, per tal adherir-s’hi, acomodar-s’hi, enfrontar-s’hi o fins i tot, prescindir-ne. Apropiacions escolars invita també a la reflexió sobre les posibles direccions de la intervenció educativa, intervencions que per a ser efectives en cap cas poden construir-se sense entendre el significat que els nois i les noies adolescents atorguen al seu pas per l’escola obligatòria.


Biografía del autor


Xavier Bonal és professor de sociología de la Universitat Autònoma de Barcelona. És especialista en sociología de l’educació i política educativa. Els seus treballs i estudis s’han centrat en les desigualtats de classe i gènere en el sistema educatiu i les polítiques educatives a Catalunya, Espanta i a Amèrica Llatina. Ha publicat diversos treballs sobre aquestes matèries en revistes nacionals i internacionals. És autor de Sociología de la Educación. Una aproximación crítica a las corrientes contemporáneas (Paidós, 1998) i (amb Jorge Calero) Política educativa y gasto público en educación (Pomares-Corredor, 1999).
Estado: Aceptable
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Apropiacions escolars és un llibre que pretén allunyar-se de tota interpretació simple del significat del fracàs escolar dels joves adolescents. Contra el catastrofisme de discursos mediàtics i polítics sobre l’escolarització secundària obligatòria, aquest llibre pretén respondre amb etnografia, amb l’estudi empíric i sobre el terreny de les experiències de l’alumnat d’ESO i del sentit que atorga a aquestes experiències. Lluny d’interpretacions uniformes i lineals sobre l’èxit o el fracàs escolar, el texto mostra les múltiples situacions que es deriven de la combinació de posicions socials (a partir dels eixos de classe, gènere i ètnia) i d’experiències en els espais centrals de la vida dels adolescents: l’escola, la familia i el lleure. Analitzar la mirada adolescent sobre l’escola i interpretar-la en el context de la vida cuotidiana dels joves ens ajuda a entendre com uns i altres s’apropien de la institució escolar, per tal adherir-s’hi, acomodar-s’hi, enfrontar-s’hi o fins i tot, prescindir-ne. Apropiacions escolars invita també a la reflexió sobre les posibles direccions de la intervenció educativa, intervencions que per a ser efectives en cap cas poden construir-se sense entendre el significat que els nois i les noies adolescents atorguen al seu pas per l’escola obligatòria.


Biografía del autor


Xavier Bonal és professor de sociología de la Universitat Autònoma de Barcelona. És especialista en sociología de l’educació i política educativa. Els seus treballs i estudis s’han centrat en les desigualtats de classe i gènere en el sistema educatiu i les polítiques educatives a Catalunya, Espanta i a Amèrica Llatina. Ha publicat diversos treballs sobre aquestes matèries en revistes nacionals i internacionals. És autor de Sociología de la Educación. Una aproximación crítica a las corrientes contemporáneas (Paidós, 1998) i (amb Jorge Calero) Política educativa y gasto público en educación (Pomares-Corredor, 1999).

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• Muy bueno: el libro se puede regalar. Libro en excelente estado con pequeños defectos en la cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores. Sin notas, marcas, inscripciones y anotaciones manuscritas en las páginas de lectura.

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• Aceptable: ideal para libros que se llevan a todas partes (vacaciones en la playa, en la montaña, etc.). La cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores presentan defectos visibles, a menudo pronunciados, que no afectan a la lectura. Puede haber pasajes subrayados y algunas notas en los márgenes que no afectan a la lectura del texto. Puede haber una dedicatoria o el nombre de un propietario anterior en la guarda. Las páginas del libro pueden estar amarillentas.

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