Aulas con memoria

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El libro parte de la experiencia acumulada a lo largo del desarrollo del programa de l+D CEIMES. Esta labor se ha visto enriquecida con las iniciativas promovidas por diversos institutos españoles de bachillerato a favor de la preservación y difusión de su patrimonio científico y educativo, custodiado en sus gabinetes de historia natural, laboratorios, bibliotecas, entre otros lugares. Las diversas y plurales contribuciones de este libro dan cuenta de una compleja labor de recuperación de una cultura material, formada por objetos variados y valiosos, que estaba medio olvidada en los institutos de enseñanza secundaria más antiguos de Madrid. También permiten aproximarnos al conocimiento de las innovaciones educativas realizadas en aquellas fases de la historia contemporánea española en las que se puso mayor énfasis en estimular la enseñanza experimental, basada en las “lecciones de cosas”. Esta obra se inscribe en un giro historiográfico producido en las dos últimas décadas, tanto en el ámbito de la historia de la educación como en el de la historia de la ciencia. Si la primera se ha abierto al enfoque de la cultura escolar, dirigiendo su foco hacia el interior de las instituciones escolares, con sus tradiciones, apropiaciones, elaboraciones propias e inercias, la segunda ha ido concediendo una gran importancia a la enseñanza en la construcción del conocimiento científico.
Estado: Aceptable
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El libro parte de la experiencia acumulada a lo largo del desarrollo del programa de l+D CEIMES. Esta labor se ha visto enriquecida con las iniciativas promovidas por diversos institutos españoles de bachillerato a favor de la preservación y difusión de su patrimonio científico y educativo, custodiado en sus gabinetes de historia natural, laboratorios, bibliotecas, entre otros lugares. Las diversas y plurales contribuciones de este libro dan cuenta de una compleja labor de recuperación de una cultura material, formada por objetos variados y valiosos, que estaba medio olvidada en los institutos de enseñanza secundaria más antiguos de Madrid. También permiten aproximarnos al conocimiento de las innovaciones educativas realizadas en aquellas fases de la historia contemporánea española en las que se puso mayor énfasis en estimular la enseñanza experimental, basada en las “lecciones de cosas”. Esta obra se inscribe en un giro historiográfico producido en las dos últimas décadas, tanto en el ámbito de la historia de la educación como en el de la historia de la ciencia. Si la primera se ha abierto al enfoque de la cultura escolar, dirigiendo su foco hacia el interior de las instituciones escolares, con sus tradiciones, apropiaciones, elaboraciones propias e inercias, la segunda ha ido concediendo una gran importancia a la enseñanza en la construcción del conocimiento científico.

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Estado del libro

El estado de los libros de segunda mano vendidos por Reciclibros puede variar, por lo que siempre especificamos su estado en la ficha del libro: aceptable, bueno, muy bueno o como nuevo.

Dado que los libros no se almacenan en las mismas instalaciones que nuestro servicio de atención al cliente, no podemos proporcionarle fotos ni más detalles sobre el estado de un libro en stock.

A continuación encontrarás el detalle de lo que significa cada estado:

• Como nuevo: el libro se puede regalar. La cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores pueden presentar defectos mínimos. Sobrecubierta original presente. Todo ello sin manchas ni rasgaduras. Sin notas, marcas, inscripciones y anotaciones manuscritas.

• Muy bueno: el libro se puede regalar. Libro en excelente estado con pequeños defectos en la cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores. Sin notas, marcas, inscripciones y anotaciones manuscritas en las páginas de lectura.

• Bueno: la cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores pueden estar dañadas (por ejemplo: esquinas rozadas, ligeras marcas de desgaste). Puede haber pasajes subrayados y algunas notas al margen que no afectan a la lectura del texto. Puede haber una dedicatoria o el nombre de un propietario anterior en la guarda. Las páginas del libro pueden estar amarillentas.

• Aceptable: ideal para libros que se llevan a todas partes (vacaciones en la playa, en la montaña, etc.). La cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores presentan defectos visibles, a menudo pronunciados, que no afectan a la lectura. Puede haber pasajes subrayados y algunas notas en los márgenes que no afectan a la lectura del texto. Puede haber una dedicatoria o el nombre de un propietario anterior en la guarda. Las páginas del libro pueden estar amarillentas.

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