Competencias en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: La competencia científica (El libro universitario - Materiales - Competencias básicas en educación)

Competencias en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: La competencia científica (El libro universitario - Materiales - Competencias básicas en educación)

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Reseña del editor


Son saludables ciertas dietas? ¿Puede mi actuación personal contribuir al cambio climático? ¿Son ciertas las informaciones publicitarias que hacen uso de términos científicos? ¿Puede la ciencia dar respuesta a todas las preguntas y solución a todos los problemas? En la sociedad actual es preciso, tanto en la vida personal como en la social, tomar decisiones y participar activamente en numerosos situaciones en las que la ciencia está presente. Para responder a éstas y otras preguntas, y actuar en consecuencia, es necesario que al finalizar la Educación Obligatoria los alumnos y las alumnas sean competentes científicamente, es decir, sean capaces de utilizar en el momento y en el lugar adecuado los conocimientos y actitudes científicas adquiridos en la escuela: el saber científico, el saber hacer científico, el saber ser y el saber estar. En este libro se presentan actividades prácticas que ilustran tareas concretas para la Educación Obligatoria que los alumnos pueden abordar cuando son competentes científicamente.


Biografía del autor


Las autoras Ana Cañas, Mª Jesús Martín-Díaz y Juana Nieda, son catedráticas de Instituto de Educación Secundaria y especialistas en Ciencias Físicas, Ciencias Químicas y Ciencias Biológicas respectivamente. Son autoras de varios libros y artículos relacionados con el currículo científico, su concepción, y su didáctica, así como de materiales de uso en las aulas.

Las autoras Ana Cañas, Mª Jesús Martín-Díaz y Juana Nieda, son catedráticas de Instituto de Educación Secundaria y especialistas en Ciencias Físicas, Ciencias Químicas y Ciencias Biológicas respectivamente. Son autoras de varios libros y artículos relacionados con el currículo científico, su concepción, y su didáctica, así como de materiales de uso en las aulas.
Estado: Aceptable
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Reseña del editor


Son saludables ciertas dietas? ¿Puede mi actuación personal contribuir al cambio climático? ¿Son ciertas las informaciones publicitarias que hacen uso de términos científicos? ¿Puede la ciencia dar respuesta a todas las preguntas y solución a todos los problemas? En la sociedad actual es preciso, tanto en la vida personal como en la social, tomar decisiones y participar activamente en numerosos situaciones en las que la ciencia está presente. Para responder a éstas y otras preguntas, y actuar en consecuencia, es necesario que al finalizar la Educación Obligatoria los alumnos y las alumnas sean competentes científicamente, es decir, sean capaces de utilizar en el momento y en el lugar adecuado los conocimientos y actitudes científicas adquiridos en la escuela: el saber científico, el saber hacer científico, el saber ser y el saber estar. En este libro se presentan actividades prácticas que ilustran tareas concretas para la Educación Obligatoria que los alumnos pueden abordar cuando son competentes científicamente.


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Las autoras Ana Cañas, Mª Jesús Martín-Díaz y Juana Nieda, son catedráticas de Instituto de Educación Secundaria y especialistas en Ciencias Físicas, Ciencias Químicas y Ciencias Biológicas respectivamente. Son autoras de varios libros y artículos relacionados con el currículo científico, su concepción, y su didáctica, así como de materiales de uso en las aulas.

Las autoras Ana Cañas, Mª Jesús Martín-Díaz y Juana Nieda, son catedráticas de Instituto de Educación Secundaria y especialistas en Ciencias Físicas, Ciencias Químicas y Ciencias Biológicas respectivamente. Son autoras de varios libros y artículos relacionados con el currículo científico, su concepción, y su didáctica, así como de materiales de uso en las aulas.

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Estado del libro

El estado de los libros de segunda mano vendidos por Reciclibros puede variar, por lo que siempre especificamos su estado en la ficha del libro: aceptable, bueno, muy bueno o como nuevo.

Dado que los libros no se almacenan en las mismas instalaciones que nuestro servicio de atención al cliente, no podemos proporcionarle fotos ni más detalles sobre el estado de un libro en stock.

A continuación encontrarás el detalle de lo que significa cada estado:

Como nuevo: el libro se puede regalar. La cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores pueden presentar defectos mínimos. Sobrecubierta original presente. Todo ello sin manchas ni rasgaduras. Sin notas, marcas, inscripciones y anotaciones manuscritas.

Muy bueno: el libro se puede regalar. Libro en excelente estado con pequeños defectos en la cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores. Sin notas, marcas, inscripciones y anotaciones manuscritas en las páginas de lectura.

Bueno: la cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores pueden estar dañadas (por ejemplo: esquinas rozadas, ligeras marcas de desgaste). Puede haber pasajes subrayados y algunas notas al margen que no afectan a la lectura del texto. Puede haber una dedicatoria o el nombre de un propietario anterior en la guarda. Las páginas del libro pueden estar amarillentas.

Aceptable: ideal para libros que se llevan a todas partes (vacaciones en la playa, en la montaña, etc.). La cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores presentan defectos visibles, a menudo pronunciados, que no afectan a la lectura. Puede haber pasajes subrayados y algunas notas en los márgenes que no afectan a la lectura del texto. Puede haber una dedicatoria o el nombre de un propietario anterior en la guarda. Las páginas del libro pueden estar amarillentas.

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