Contextualización del tiempo libre infantil y juvenil en el entorno social. sscb0211 - dirección y coordinación de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil - 9788416207817

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Objetivos Analizar el concepto de tiempo libre educativo, su evolución histórica dentro del marco general de la educación y diversidad de modelos actuales. Identificar los conceptos en torno a la educación, socialización y participación aplicables en el marco de la educación en valores en el tiempo libre. Definir el marco de referencia de una intervención educativa en el tiempo libre ubicado en un proyecto. Contenidos Aplicación del concepto de tiempo libre en distintos entornos infantiles y juveniles Evolución de las políticas de juventud y su relación con el tiempo libre en los ámbitos europeo, nacional y autonómico. Etapas y características de la evolución histórica del tiempo libre. Aplicación de los conceptos básicos de referencia. Proceso de análisis del marco psicosociológico del tiempo libre. Proceso de caracterización de los agentes intervinientes en el tiempo libre infantil y juvenil. Aplicación de estrategias educativas en el tiempo libre Proceso de definición de estrategias educativas en el tiempo libre. Aplicación de la educación en valores en el proyecto de tiempo libre. Procesos de intervención grupal. Diseño de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil Sistematización de la estructura básica de un proyecto educativo y su aplicación en las actividades diarias de un grupo. Aplicación de las características y elementos de un ideario educativo de una institución en una intervención en el tiempo libre. Desarrollo del marco de referencia del proyecto. Identificación de las funciones básicas del personal monitor y del responsable de la actividad.
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Objetivos Analizar el concepto de tiempo libre educativo, su evolución histórica dentro del marco general de la educación y diversidad de modelos actuales. Identificar los conceptos en torno a la educación, socialización y participación aplicables en el marco de la educación en valores en el tiempo libre. Definir el marco de referencia de una intervención educativa en el tiempo libre ubicado en un proyecto. Contenidos Aplicación del concepto de tiempo libre en distintos entornos infantiles y juveniles Evolución de las políticas de juventud y su relación con el tiempo libre en los ámbitos europeo, nacional y autonómico. Etapas y características de la evolución histórica del tiempo libre. Aplicación de los conceptos básicos de referencia. Proceso de análisis del marco psicosociológico del tiempo libre. Proceso de caracterización de los agentes intervinientes en el tiempo libre infantil y juvenil. Aplicación de estrategias educativas en el tiempo libre Proceso de definición de estrategias educativas en el tiempo libre. Aplicación de la educación en valores en el proyecto de tiempo libre. Procesos de intervención grupal. Diseño de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil Sistematización de la estructura básica de un proyecto educativo y su aplicación en las actividades diarias de un grupo. Aplicación de las características y elementos de un ideario educativo de una institución en una intervención en el tiempo libre. Desarrollo del marco de referencia del proyecto. Identificación de las funciones básicas del personal monitor y del responsable de la actividad.

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Estado del libro

El estado de los libros de segunda mano vendidos por Reciclibros puede variar, por lo que siempre especificamos su estado en la ficha del libro: aceptable, bueno, muy bueno o como nuevo.

Dado que los libros no se almacenan en las mismas instalaciones que nuestro servicio de atención al cliente, no podemos proporcionarle fotos ni más detalles sobre el estado de un libro en stock.

A continuación encontrarás el detalle de lo que significa cada estado:

• Como nuevo: el libro se puede regalar. La cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores pueden presentar defectos mínimos. Sobrecubierta original presente. Todo ello sin manchas ni rasgaduras. Sin notas, marcas, inscripciones y anotaciones manuscritas.

• Muy bueno: el libro se puede regalar. Libro en excelente estado con pequeños defectos en la cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores. Sin notas, marcas, inscripciones y anotaciones manuscritas en las páginas de lectura.

• Bueno: la cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores pueden estar dañadas (por ejemplo: esquinas rozadas, ligeras marcas de desgaste). Puede haber pasajes subrayados y algunas notas al margen que no afectan a la lectura del texto. Puede haber una dedicatoria o el nombre de un propietario anterior en la guarda. Las páginas del libro pueden estar amarillentas.

• Aceptable: ideal para libros que se llevan a todas partes (vacaciones en la playa, en la montaña, etc.). La cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores presentan defectos visibles, a menudo pronunciados, que no afectan a la lectura. Puede haber pasajes subrayados y algunas notas en los márgenes que no afectan a la lectura del texto. Puede haber una dedicatoria o el nombre de un propietario anterior en la guarda. Las páginas del libro pueden estar amarillentas.

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