Estado
Desarrollo y conocimiento (Manuales)
Uno de los enigmas básicos que han llamado siempre la atención del ser humano es cómo se produce la transformación de la inteligencia desde el nacimiento hasta la edad adulta, cómo es posible explicar los enormes cambios intelectuales que median entre el niño y el adulto. Este interrogante ha llevado a los investigadores a tratar de desentrañar cuáles son los factores que determinan estos cambios y qué papel juegan la base biológica, los conocimientos y la educación, preguntándose cómo se construyen y organizan los conocimientos y la propia inteligencia durante el desarrollo del individuo. El intento de responder a estas incógnitas está en el origen de la psicología como ciencia y ha sido tarea principal de autores tan relevantes como Piaget y Vygotsky. La aparición de la moderna psicología cognitiva ha supuesto una revitalización de los estudios sobre el desarrollo intelectual, proporcionando nuevas herramientas teóricas y metodológicas, lo que ha permitido notables avances en nuestro conocimiento sobre cómo se producen los cambios de la inteligencia con la edad. Desarrollo y conocimiento presenta en forma clara y comprensible los orígenes, estado actual y perspectivas en el estudio y esclarecimiento del citado enigma, aportando una visión en la que se integran en forma crítica contribuciones teóricas diferentes.
Biografía del autor
Juan A. García Madruga (León, 1948) es catedrático de Psicología Evolutiva de la UNED. Ha sido profesor visitante en las Universidades de Cambridge, Princeton y el Trinity College de Dublín. Ha publicado varios libros sobre desarrollo intelectual y psicología cognitiva, y es habitual colaborador en las revistas y publicaciones especializadas en estos temas. Sus trabajos e investigaciones se han centrado, principalmente, en el estudio del razonamiento y en la resolución de problemas, y en la comprensión y en el aprendizaje a partir de textos. Entre sus libros, como autor o coautor, destacan: Desarrollo y conocimiento (1991), Comprensión y adquisición de conocimientos a partir de textos (1995), Comprensión lectora y memoria operativa (1999), Mental Models in Reasoning (2000), y Psicología evolutiva II. Desarrollo cognitivo y lingüístico (2002).
Uno de los enigmas básicos que han llamado siempre la atención del ser humano es cómo se produce la transformación de la inteligencia desde el nacimiento hasta la edad adulta, cómo es posible explicar los enormes cambios intelectuales que median entre el niño y el adulto. Este interrogante ha llevado a los investigadores a tratar de desentrañar cuáles son los factores que determinan estos cambios y qué papel juegan la base biológica, los conocimientos y la educación, preguntándose cómo se construyen y organizan los conocimientos y la propia inteligencia durante el desarrollo del individuo. El intento de responder a estas incógnitas está en el origen de la psicología como ciencia y ha sido tarea principal de autores tan relevantes como Piaget y Vygotsky. La aparición de la moderna psicología cognitiva ha supuesto una revitalización de los estudios sobre el desarrollo intelectual, proporcionando nuevas herramientas teóricas y metodológicas, lo que ha permitido notables avances en nuestro conocimiento sobre cómo se producen los cambios de la inteligencia con la edad. Desarrollo y conocimiento presenta en forma clara y comprensible los orígenes, estado actual y perspectivas en el estudio y esclarecimiento del citado enigma, aportando una visión en la que se integran en forma crítica contribuciones teóricas diferentes.
Biografía del autor
Juan A. García Madruga (León, 1948) es catedrático de Psicología Evolutiva de la UNED. Ha sido profesor visitante en las Universidades de Cambridge, Princeton y el Trinity College de Dublín. Ha publicado varios libros sobre desarrollo intelectual y psicología cognitiva, y es habitual colaborador en las revistas y publicaciones especializadas en estos temas. Sus trabajos e investigaciones se han centrado, principalmente, en el estudio del razonamiento y en la resolución de problemas, y en la comprensión y en el aprendizaje a partir de textos. Entre sus libros, como autor o coautor, destacan: Desarrollo y conocimiento (1991), Comprensión y adquisición de conocimientos a partir de textos (1995), Comprensión lectora y memoria operativa (1999), Mental Models in Reasoning (2000), y Psicología evolutiva II. Desarrollo cognitivo y lingüístico (2002).
| Autor | Juan Antonio García Madruga |
|---|---|
| Edición | Siglo Xxi De España Editores |
| Fecha de publicación | - |
| Páginas | 136 |
| Peso(g) | 152 |
| Dimensión | - |
| ISBN | 9788432307126 |
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• Muy bueno: el libro se puede regalar. Libro en excelente estado con pequeños defectos en la cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores. Sin notas, marcas, inscripciones y anotaciones manuscritas en las páginas de lectura.
• Bueno: la cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores pueden estar dañadas (por ejemplo: esquinas rozadas, ligeras marcas de desgaste). Puede haber pasajes subrayados y algunas notas al margen que no afectan a la lectura del texto. Puede haber una dedicatoria o el nombre de un propietario anterior en la guarda. Las páginas del libro pueden estar amarillentas.
• Aceptable: ideal para libros que se llevan a todas partes (vacaciones en la playa, en la montaña, etc.). La cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores presentan defectos visibles, a menudo pronunciados, que no afectan a la lectura. Puede haber pasajes subrayados y algunas notas en los márgenes que no afectan a la lectura del texto. Puede haber una dedicatoria o el nombre de un propietario anterior en la guarda. Las páginas del libro pueden estar amarillentas.
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