Estrategias para la enseñanza de las matemáticas: Guía para organizar el Día del número y disfrutar de las matemáticas: 116 (Laertes Didáctica)

Estrategias para la enseñanza de las matemáticas: Guía para organizar el Día del número y disfrutar de las matemáticas: 116 (Laertes Didáctica)

Pasarlo bien haciendo matemáticas, ese es el objetivo principal que se persigue con este manual de didáctica de la matemática. La experiencia del "Día del Número" llevado a cabo durante más de quince años ha resultado ser un estímulo para los estudiantes de matemáticas a nivel de primaria y secundaria. En mis primeros años de docencia como profesor de matemáticas observé que los alumnos tenían cierta aversión hacia las matemáticas y desde el Departamento de Matemáticas pensamos qué podíamos hacer para mejorar su actitud. Entonces organizamos el "1º Día del Número". La idea fue dedicar todo un día a desarrollar actividades lúdicas con los números para que los alumnos, jugando, se lo pasaran bien y se divirtieran. Eso requería, por parte de los profesores, un "antes" la preparación y organización de la jornada-, un "durante" desarrollo y control de las actividades-, y un "después" "evaluación y puesta en común de todas las propuestas llevadas a cabo-. Planificamos y pusimos en práctica juegos, adivinanzas, pasatiempos, videos, películas, juegos de magia, etc. El resultado tuvo tanto éxito que se repitió año tras año. Por un día los números salieron de los libros y de las pizarras y se hicieron vida para hacernos pasar un rato muy agradable. Los alumnos con su creatividad, imaginación y participación desbordaron nuestros propósitos durante la jornada y comprobamos una actitud más motivada después del día del número. La evaluación que les pasamos así lo corrobora. Es ésta una experiencia exportable a cualquier nivel y de fácil aplicación que pretende contribuir a mejorar el fascinante mundo de las matemáticas.
Estado: Aceptable
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Pasarlo bien haciendo matemáticas, ese es el objetivo principal que se persigue con este manual de didáctica de la matemática. La experiencia del "Día del Número" llevado a cabo durante más de quince años ha resultado ser un estímulo para los estudiantes de matemáticas a nivel de primaria y secundaria. En mis primeros años de docencia como profesor de matemáticas observé que los alumnos tenían cierta aversión hacia las matemáticas y desde el Departamento de Matemáticas pensamos qué podíamos hacer para mejorar su actitud. Entonces organizamos el "1º Día del Número". La idea fue dedicar todo un día a desarrollar actividades lúdicas con los números para que los alumnos, jugando, se lo pasaran bien y se divirtieran. Eso requería, por parte de los profesores, un "antes" la preparación y organización de la jornada-, un "durante" desarrollo y control de las actividades-, y un "después" "evaluación y puesta en común de todas las propuestas llevadas a cabo-. Planificamos y pusimos en práctica juegos, adivinanzas, pasatiempos, videos, películas, juegos de magia, etc. El resultado tuvo tanto éxito que se repitió año tras año. Por un día los números salieron de los libros y de las pizarras y se hicieron vida para hacernos pasar un rato muy agradable. Los alumnos con su creatividad, imaginación y participación desbordaron nuestros propósitos durante la jornada y comprobamos una actitud más motivada después del día del número. La evaluación que les pasamos así lo corrobora. Es ésta una experiencia exportable a cualquier nivel y de fácil aplicación que pretende contribuir a mejorar el fascinante mundo de las matemáticas.

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Estado del libro

El estado de los libros de segunda mano vendidos por Reciclibros puede variar, por lo que siempre especificamos su estado en la ficha del libro: aceptable, bueno, muy bueno o como nuevo.

Dado que los libros no se almacenan en las mismas instalaciones que nuestro servicio de atención al cliente, no podemos proporcionarle fotos ni más detalles sobre el estado de un libro en stock.

A continuación encontrarás el detalle de lo que significa cada estado:

• Como nuevo: el libro se puede regalar. La cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores pueden presentar defectos mínimos. Sobrecubierta original presente. Todo ello sin manchas ni rasgaduras. Sin notas, marcas, inscripciones y anotaciones manuscritas.

• Muy bueno: el libro se puede regalar. Libro en excelente estado con pequeños defectos en la cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores. Sin notas, marcas, inscripciones y anotaciones manuscritas en las páginas de lectura.

• Bueno: la cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores pueden estar dañadas (por ejemplo: esquinas rozadas, ligeras marcas de desgaste). Puede haber pasajes subrayados y algunas notas al margen que no afectan a la lectura del texto. Puede haber una dedicatoria o el nombre de un propietario anterior en la guarda. Las páginas del libro pueden estar amarillentas.

• Aceptable: ideal para libros que se llevan a todas partes (vacaciones en la playa, en la montaña, etc.). La cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores presentan defectos visibles, a menudo pronunciados, que no afectan a la lectura. Puede haber pasajes subrayados y algunas notas en los márgenes que no afectan a la lectura del texto. Puede haber una dedicatoria o el nombre de un propietario anterior en la guarda. Las páginas del libro pueden estar amarillentas.

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