Intervención Psicológica en Trastornos en la Infancia y Adolescencia (Educación y Psicología)

Intervención Psicológica en Trastornos en la Infancia y Adolescencia (Educación y Psicología)

Estudiar y actualizar las alteraciones y trastornos recurrentes y prevalentes en el desarrollo desde una perspectiva integral para una adecuada intervención psicológica. Aprender la etiología, prevalencia, evaluación y tratamiento farmacológico y psicológico de los trastornos por tics y el trastorno de Tourette. Realizar visión general actualizada de los distintos trastornos del desarrollo como son el autismo y el síndrome de asperger. Analizar la Dislexia y los principales trastornos como los trastornos de lectura, de escritura y del cálculo Estudiar y actualizar las habilidades y trastornos de conducta motora desde una perspectiva integral para una adecuada intervención psicológica. Revisar algunos de los avances más recientes en la comprensión de los trastornos de la alimentación desde el punto de vista de la Psicopatología infantil y destacar como estos avances pueden afectar al tratamiento y a sus resultados. Justificar la importancia del control de esfínteres y las consecuencias por no hacerlo, así como detallar los trastornos por eliminación de enuresis y encopresis. Justificar la importancia que tiene el lenguaje para los seres humanos, así como actualizar su desarrollo normal y sus principales trastornos para la ayuda en la adecuada intervención psicológica. Abordar la hiperactividad en cuanto a síndrome, con el déficit de atención como síntoma principal. Abordar los mecanismos principales de los trastornos del comportamiento, así como los propios del trastorno del comportamiento perturbador para la intervención en edades tempranas. Exponer las orientaciones más importantes que existen a la hora de la conceptualización del retraso mental, así como las formas principales de su evaluación, clasificación, tratamientos y vías de intervención psicológica.
Estado: Aceptable
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Estudiar y actualizar las alteraciones y trastornos recurrentes y prevalentes en el desarrollo desde una perspectiva integral para una adecuada intervención psicológica. Aprender la etiología, prevalencia, evaluación y tratamiento farmacológico y psicológico de los trastornos por tics y el trastorno de Tourette. Realizar visión general actualizada de los distintos trastornos del desarrollo como son el autismo y el síndrome de asperger. Analizar la Dislexia y los principales trastornos como los trastornos de lectura, de escritura y del cálculo Estudiar y actualizar las habilidades y trastornos de conducta motora desde una perspectiva integral para una adecuada intervención psicológica. Revisar algunos de los avances más recientes en la comprensión de los trastornos de la alimentación desde el punto de vista de la Psicopatología infantil y destacar como estos avances pueden afectar al tratamiento y a sus resultados. Justificar la importancia del control de esfínteres y las consecuencias por no hacerlo, así como detallar los trastornos por eliminación de enuresis y encopresis. Justificar la importancia que tiene el lenguaje para los seres humanos, así como actualizar su desarrollo normal y sus principales trastornos para la ayuda en la adecuada intervención psicológica. Abordar la hiperactividad en cuanto a síndrome, con el déficit de atención como síntoma principal. Abordar los mecanismos principales de los trastornos del comportamiento, así como los propios del trastorno del comportamiento perturbador para la intervención en edades tempranas. Exponer las orientaciones más importantes que existen a la hora de la conceptualización del retraso mental, así como las formas principales de su evaluación, clasificación, tratamientos y vías de intervención psicológica.

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Estado del libro

El estado de los libros de segunda mano vendidos por Reciclibros puede variar, por lo que siempre especificamos su estado en la ficha del libro: aceptable, bueno, muy bueno o como nuevo.

Dado que los libros no se almacenan en las mismas instalaciones que nuestro servicio de atención al cliente, no podemos proporcionarle fotos ni más detalles sobre el estado de un libro en stock.

A continuación encontrarás el detalle de lo que significa cada estado:

• Como nuevo: el libro se puede regalar. La cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores pueden presentar defectos mínimos. Sobrecubierta original presente. Todo ello sin manchas ni rasgaduras. Sin notas, marcas, inscripciones y anotaciones manuscritas.

• Muy bueno: el libro se puede regalar. Libro en excelente estado con pequeños defectos en la cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores. Sin notas, marcas, inscripciones y anotaciones manuscritas en las páginas de lectura.

• Bueno: la cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores pueden estar dañadas (por ejemplo: esquinas rozadas, ligeras marcas de desgaste). Puede haber pasajes subrayados y algunas notas al margen que no afectan a la lectura del texto. Puede haber una dedicatoria o el nombre de un propietario anterior en la guarda. Las páginas del libro pueden estar amarillentas.

• Aceptable: ideal para libros que se llevan a todas partes (vacaciones en la playa, en la montaña, etc.). La cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores presentan defectos visibles, a menudo pronunciados, que no afectan a la lectura. Puede haber pasajes subrayados y algunas notas en los márgenes que no afectan a la lectura del texto. Puede haber una dedicatoria o el nombre de un propietario anterior en la guarda. Las páginas del libro pueden estar amarillentas.

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