Estado
La evaluación de la Educación Física en Primaria
Se puede pensar que sí. El presente libro es una prueba de ello.
De los planteamientos pedagógicos de la Reforma se deduce que la evaluación debe considerar todas las condiciones y el contexto en que se produce el proceso de enseñanza-aprendizaje; es decir, una evaluación de la enseñanza (en torno al maestro), una evaluación del aprendizaje (en torno al alumnado, y una evaluación del contexto en que se produce el propio proceso (en torno a los proyectos curriculares, programaciones, instalaciones, material, etc.).
El libro trata de dar respuesta a esas tres vertientes evaluativas, pero, sobre todo, y fundamentalmente, a una de ellas: la evaluación del alumnado. De hecho, se ha subtitulado el libro como: Una propuesta práctica, y ésta se concreta en un plan trimestral de evaluación, que va desde primero hasta sexto de Primaria.
Dicho plan toma como referente los criterios de evaluación del Real Decreto de Enseñanzas Mínimas, que es común a todo el Estado.
De cada criterio, se han entresacado aspectos concretos que facilitan su evaluación. Para cada aspecto se plantean actividades modelo (tareas y juegos), para que el profesorado las proponga a sus alumnos/as y observe cómo las realizan. También se presentan unas hojas de registro, para que la parte docente anote esas observaciones, y unos boletines informativos para los padres. Así mismo, al final de cada ciclo, aparece una carpetilla para la evaluación final/sumativa.
En definitiva, esta obra trata de solucionar uno de los principales problemas que se le presentan, en la actualidad, al profesorado de Educación Física: cómo evaluar a sus alumnos de una manera práctica y sencilla y basándose en la Reforma.
Se puede pensar que sí. El presente libro es una prueba de ello.
De los planteamientos pedagógicos de la Reforma se deduce que la evaluación debe considerar todas las condiciones y el contexto en que se produce el proceso de enseñanza-aprendizaje; es decir, una evaluación de la enseñanza (en torno al maestro), una evaluación del aprendizaje (en torno al alumnado, y una evaluación del contexto en que se produce el propio proceso (en torno a los proyectos curriculares, programaciones, instalaciones, material, etc.).
El libro trata de dar respuesta a esas tres vertientes evaluativas, pero, sobre todo, y fundamentalmente, a una de ellas: la evaluación del alumnado. De hecho, se ha subtitulado el libro como: Una propuesta práctica, y ésta se concreta en un plan trimestral de evaluación, que va desde primero hasta sexto de Primaria.
Dicho plan toma como referente los criterios de evaluación del Real Decreto de Enseñanzas Mínimas, que es común a todo el Estado.
De cada criterio, se han entresacado aspectos concretos que facilitan su evaluación. Para cada aspecto se plantean actividades modelo (tareas y juegos), para que el profesorado las proponga a sus alumnos/as y observe cómo las realizan. También se presentan unas hojas de registro, para que la parte docente anote esas observaciones, y unos boletines informativos para los padres. Así mismo, al final de cada ciclo, aparece una carpetilla para la evaluación final/sumativa.
En definitiva, esta obra trata de solucionar uno de los principales problemas que se le presentan, en la actualidad, al profesorado de Educación Física: cómo evaluar a sus alumnos de una manera práctica y sencilla y basándose en la Reforma.
| Autor | José Sales Blasco |
|---|---|
| Edición | INDE |
| Fecha de publicación | - |
| Páginas | 336 |
| Peso(g) | 597 |
| Dimensión | 17x24 |
| ISBN | 9788487330735 |
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A continuación encontrarás el detalle de lo que significa cada estado:
• Como nuevo: el libro se puede regalar. La cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores pueden presentar defectos mínimos. Sobrecubierta original presente. Todo ello sin manchas ni rasgaduras. Sin notas, marcas, inscripciones y anotaciones manuscritas.
• Muy bueno: el libro se puede regalar. Libro en excelente estado con pequeños defectos en la cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores. Sin notas, marcas, inscripciones y anotaciones manuscritas en las páginas de lectura.
• Bueno: la cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores pueden estar dañadas (por ejemplo: esquinas rozadas, ligeras marcas de desgaste). Puede haber pasajes subrayados y algunas notas al margen que no afectan a la lectura del texto. Puede haber una dedicatoria o el nombre de un propietario anterior en la guarda. Las páginas del libro pueden estar amarillentas.
• Aceptable: ideal para libros que se llevan a todas partes (vacaciones en la playa, en la montaña, etc.). La cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores presentan defectos visibles, a menudo pronunciados, que no afectan a la lectura. Puede haber pasajes subrayados y algunas notas en los márgenes que no afectan a la lectura del texto. Puede haber una dedicatoria o el nombre de un propietario anterior en la guarda. Las páginas del libro pueden estar amarillentas.
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