Estado
Redes de aprendizaje
La Primera Parte lleva a cabo una exploración selectiva del terreno: ¿qué son las redes de aprendizaje y quién las está usando? ¿qué clases de cursos pueden impartirse on-line? ¿qué enfoques de la enseñanza y el aprendizaje son más eficaces on-line? ¿qué planes de estudio son los más adecuados para ser desarrollados en redes de comunicación? ¿y qué clases de educadores y alumnos se benefician de este medio? La Segunda Parte trata de forma exhaustiva el diseño y la implantación de redes de aprendizaje así como del papel de los educadores y alumnos y proporciona una valoración realista de las dificultades potenciales. En la Tercera Parte los autores debaten las tecnologías de CEI como paradigma educacional para el siglo que viene.
ÍNDICE
Prólogo a la edición en español
Prefacio
I - El terreno
1. Introducción a las redes de aprendizaje
2. R edes para escuelas: ejemplos y experiencias
3. R edes para la educación superior, la formación profesional y el aprendizaje informal: ejemplos y experiencias
II - La guía
4. Modelos de redes de aprendizaje
5. Cómo empezar: el proceso de implantación
6. La enseñanza en red
7. El aprendizaje en red
8 Problemas en el paraíso: esperar lo mejor y prepararse para lo peor
III - El futuro
9. Nuevas direcciones
10. Las redes de aprendizaje: un paradigma para el siglo XXI
11. Epílogo: boletín electrónico desde el futuro
Apéndice 1: Servicios comerciales / Apéndice 2: Vendedores de sistemas para conferencias informáticas / Apéndice 3: Lista de Free-Nets / Apéndice 4: Selección de recursos en red / Apéndice 5: Ejemplos de descripción de curso y de folleto para los alumnos en red / Apéndice 6: Extractos anotados de un curso en red.
Bibliografía
Índice temático
La Primera Parte lleva a cabo una exploración selectiva del terreno: ¿qué son las redes de aprendizaje y quién las está usando? ¿qué clases de cursos pueden impartirse on-line? ¿qué enfoques de la enseñanza y el aprendizaje son más eficaces on-line? ¿qué planes de estudio son los más adecuados para ser desarrollados en redes de comunicación? ¿y qué clases de educadores y alumnos se benefician de este medio? La Segunda Parte trata de forma exhaustiva el diseño y la implantación de redes de aprendizaje así como del papel de los educadores y alumnos y proporciona una valoración realista de las dificultades potenciales. En la Tercera Parte los autores debaten las tecnologías de CEI como paradigma educacional para el siglo que viene.
ÍNDICE
Prólogo a la edición en español
Prefacio
I - El terreno
1. Introducción a las redes de aprendizaje
2. R edes para escuelas: ejemplos y experiencias
3. R edes para la educación superior, la formación profesional y el aprendizaje informal: ejemplos y experiencias
II - La guía
4. Modelos de redes de aprendizaje
5. Cómo empezar: el proceso de implantación
6. La enseñanza en red
7. El aprendizaje en red
8 Problemas en el paraíso: esperar lo mejor y prepararse para lo peor
III - El futuro
9. Nuevas direcciones
10. Las redes de aprendizaje: un paradigma para el siglo XXI
11. Epílogo: boletín electrónico desde el futuro
Apéndice 1: Servicios comerciales / Apéndice 2: Vendedores de sistemas para conferencias informáticas / Apéndice 3: Lista de Free-Nets / Apéndice 4: Selección de recursos en red / Apéndice 5: Ejemplos de descripción de curso y de folleto para los alumnos en red / Apéndice 6: Extractos anotados de un curso en red.
Bibliografía
Índice temático
| Autor | Linda Harasim |
|---|---|
| Edición | GEDISA |
| Fecha de publicación | 2015 |
| Páginas | 352 |
| Peso(g) | 440 |
| Dimensión | 16x23x16 |
| ISBN | 9788474328158 |
Entrega y devolución
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Las tarifas de envío se calculan automáticamente en la página de pago.
Devolución
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Si el producto llega defectuoso, puedes contactar con nosotros a través de “informar de un problema” en el resumen de tu pedido para que podamos darte una solución.
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Estado del libro
El estado de los libros de segunda mano vendidos por Reciclibros puede variar, por lo que siempre especificamos su estado en la ficha del libro: aceptable, bueno, muy bueno o como nuevo.
Dado que los libros no se almacenan en las mismas instalaciones que nuestro servicio de atención al cliente, no podemos proporcionarle fotos ni más detalles sobre el estado de un libro en stock.
A continuación encontrarás el detalle de lo que significa cada estado:
• Como nuevo: el libro se puede regalar. La cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores pueden presentar defectos mínimos. Sobrecubierta original presente. Todo ello sin manchas ni rasgaduras. Sin notas, marcas, inscripciones y anotaciones manuscritas.
• Muy bueno: el libro se puede regalar. Libro en excelente estado con pequeños defectos en la cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores. Sin notas, marcas, inscripciones y anotaciones manuscritas en las páginas de lectura.
• Bueno: la cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores pueden estar dañadas (por ejemplo: esquinas rozadas, ligeras marcas de desgaste). Puede haber pasajes subrayados y algunas notas al margen que no afectan a la lectura del texto. Puede haber una dedicatoria o el nombre de un propietario anterior en la guarda. Las páginas del libro pueden estar amarillentas.
• Aceptable: ideal para libros que se llevan a todas partes (vacaciones en la playa, en la montaña, etc.). La cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores presentan defectos visibles, a menudo pronunciados, que no afectan a la lectura. Puede haber pasajes subrayados y algunas notas en los márgenes que no afectan a la lectura del texto. Puede haber una dedicatoria o el nombre de un propietario anterior en la guarda. Las páginas del libro pueden estar amarillentas.
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• Muy bueno: el libro se puede regalar. Libro en excelente estado con pequeños defectos en la cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores. Sin notas, marcas, inscripciones y anotaciones manuscritas en las páginas de lectura.
• Bueno: la cubierta, el lomo, las esquinas y las páginas interiores pueden estar dañadas (por ejemplo: esquinas rozadas, ligeras marcas de desgaste). Puede haber pasajes subrayados y algunas notas al margen que no afectan a la lectura del texto. Puede haber una dedicatoria o el nombre de un propietario anterior en la guarda. Las páginas del libro pueden estar amarillentas.
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